Игра «Социальное метро» – полезное ноу-хау в копилку педагога

Наверняка многие педагоги сталкивались с негативной реакцией подростков, касающейся профилактики курения, алкоголизма, ВИЧ, административных правонарушений: «У-у-у, опять… Мы и так знаем, надоело об одном и том же». По своему опыту скажу, что недовольных на игре «Социальное метро» нет! Еще бы, ведь она необычна, информативна, креативна, поэтому заинтересовать ею молодежь проще простого.

Первыми участниками «Социального метро» в нашем колледже стали кураторы, затем к ноу-хау подключили студентов, проживающих в общежитии, потом игру апробировали во всех группах КПК. В 2016 году на очередном заседании клуба приемных семей «Давайте думать вместе» поиграли и опекуны. Инновацию участники клуба встретили с неподдельным интересом, они наравне с подростками отвечали на вопросы, шутили, получая от интерактивного мероприятия истинный драйв. Кстати, взаимно полезным «Социальное метро» оказалось и для подрастающего поколения, и для более опытных участников. Так, студенты консультируют взрослых о популярных на сегодняшний день молодежных течениях, а те, в свою очередь, делятся реальным жизненным опытом.

Если честно, даже разновозрастные команды справляются не со всеми заданиями, путаясь в вопросах «Чем отличается гражданский брак от сожительства?», «В какое время несовершеннолетний не может находиться в общественных местах без сопровождения взрослых?», «Кто больше подвержен заболеваниям, передающимся половым путем: мужчины или женщины?». Зато и разбираются в нюансах «отцы и дети» сообща, плюс родители слышат мнение молодых по многим актуальным вопросам, их желания, стремления.

Какое же будущее у игры? Провели один раз и забыли? Отнюдь, всегда можно разработать новые блоки вопросов или использовать технологию на учебных дисциплинах. Наши студенты-первокурсники уже попробовали себя в роли авторов, причем темы выбирали сами: «Безопасный интернет», «Здоровое питание», «Селфи: за и против», «Новые виды спорта». Есть и первые значимые достижения, связанные с интеллектуальной новинкой – две студентки КПК с тематической подборкой «Правила поведения в общественных местах» заняли 1 место на первом Областном конкурсе «Социальное метро», организованном по инициативе курганского омбудсмена А.Е. Лопатиной.

Практика показала, что у «Социального метро» большие перспективы. Я с удовольствием знакомлю с технологией коллег в рамках курсов повышения квалификации, проводимых на базе КПК. Мы планируем и дальше проводить игру с родителями, законными представителями, обучающимися, студентами-заочниками, выезжать с нею в другие образовательные учреждения.

Поле «Социального метро» в сложенном виде компактное, вес смешной, а чтобы подготовиться к игре, достаточно минуты. Я, как педагог-психолог, однозначно рекомендую интерактивное ноу-хау. С его помощью легко создавать «ситуацию успеха» для учащихся из категории детей-инвалидов, для подростков с заниженной самооценкой или невысокими коммуникативными способностями. Игра проходит в неформальной обстановке, она раскрепощает участников, помогает на многое взглянуть под иным углом, задуматься, расширить кругозор. Здесь вам и командный дух, и улучшение психологического климата, и развитие лидерских способностей.

И в заключение о роли ведущего. Чтобы процесс был динамичным и результативным, ведущий должен быть, что называется, в теме. Не просто спрашивать и зачитывать правильные ответы, а мотивировать, интриговать, заводить. Уметь без шпаргалок разъяснить сложные моменты, быть тактичным и настойчивым одновременно. Споры на игровой площадке неминуемы, и это хорошо. Спорят? Значит, зацепило. Стало быть, информация, преподнесенная в игровой форме, доходит до адресата!

Людмила Юрьевна Никулина,

педагог-психолог ГБПОУ «Курганский педагогический колледж»